“Lesgeven is een ambacht, Qrabbl is daar een hele mooie aanvulling op”
Ze noemt zichzelf tijdens het gesprek doodleuk een ‘oude zak’. Wij zien toch vooral een jonge, ambitieuze schooldirecteur met een behoorlijk duidelijke kijk op onderwijs. Met nog geen veertig jaar staat Jeldau Veenstra aan het roer van de Violenschool in Hilversum: 470 leerlingen, 19 groepen en een school waar ontwikkeling nadrukkelijk verder gaat dan rekenen, taal en schrijven.
Op haar 23ste stond Jeldau zelf voor de klas. Daar merkte ze al snel dat haar nieuwsgierigheid niet binnen de muren van één lokaal bleef. “Ik bemoei me graag met dingen en hou van diversiteit. Eigenlijk een topcombinatie om directeur te worden.” Dus dat deed ze.
Haar functie veranderde, haar drijfveer niet. Het verschil maken voor kinderen is waar Jeldau zich iedere dag voor inzet. En hoewel een school volgens haar nadrukkelijk geen kinderboerderij moet worden, laat de ontwikkeling van een kind zich niet vangen in didactische vaardigheden. Op de basisschool wordt tenslotte een fundament gelegd waar kinderen nog jaren op voortbouwen. Dat betekent ruimte om te ontdekken wie je bent, waar je nieuwsgierig van wordt en wat er allemaal buiten je eigen wereld te vinden is.
Voor Jeldau blijft het daarom zoeken naar de juiste mix. Wat hoort bij de leerkracht? Waar kan een specialist iets toevoegen? En hoe zorg je ervoor dat verschillende disciplines en initiatieven elkaar versterken, in plaats van dat het allemaal losse extraatjes worden?
Tot het hoogste treetje van het klimrek
Op de Violenschool krijgt die brede ontwikkeling bewust een plek. De school werkt met leerteams rond basisvaardigheden, bewegen en cultuur en is daarnaast een TPO-school, waarbij 30% van het onderwijs in het Engels wordt aangeboden. Toch blijft Jeldau zoeken naar hoe al die verschillende disciplines zo goed mogelijk tot hun recht komen.
Want van een leerkracht wordt nogal wat gevraagd. Je wilt kinderen meer meegeven dan de didactische basis, maar die brede ontwikkeling raakt aan disciplines waarin je onmogelijk allemaal specialist kunt zijn. Ze vergelijkt het met een klimrek. Wie weet wat er mogelijk is, durft een kind tot het hoogste treetje te begeleiden. Bij creatieve vakken kan dat het verschil zijn tussen een XL-kleurplaat en kinderen zelf laten bedenken, proberen en creëren. Een vakprofessional brengt de kennis, ervaring en passie mee om daarin een laag verder te gaan. Verbreding én verdieping, noemt Jeldau dat. Niet overal een beetje van, maar kinderen de kans geven om een vakgebied volledig te ervaren.
Geen gebakken lucht
Dat je met de juiste expertise veel verder kunt gaan dan je vooraf denkt, bewees een ballonvouwer op de Violenschool behoorlijk overtuigend. Om 08.30 uur kwam hij binnen voor een volledige schooldag. Jeldau zag de ballonnen en hield er ergens rekening mee dat ze rond 09.15 uur alsnog met een probleem zou zitten. Vijf uur vullen met ballonvouwen klonk op papier tenslotte behoorlijk ambitieus. Daar bleek ze zich flink in te vergissen.
Qrabblaar Jozua had een compleet programma voorbereid waarin het ballonvouwen steeds het vertrekpunt vormde voor verschillende opdrachten. Alles was afgestemd op de doelgroep en zelfs zijn blouse stond vol met vouwballonnen. Iemand was duidelijk niet van plan om het bij een poedeltje en een zwaard te laten.
Wat vooraf als een behoorlijk lange dag voor één onderwerp klonk, bleek uiteindelijk bijna te kort. Voor Jeldau liet die dag zien hoeveel er achter zo’n les schuilgaat. Creatief of ontzettend goed zijn in je vak is één ding. Weten hoe je dat vertaalt naar kinderen en er een programma van maakt dat ze urenlang vasthoudt, is óók een vak.
Dit is hoe Qrabbl nog meer wordt ingezet
Van naschools aanbod tot creatieve verrijking. Ontdek vier momenten waarop scholen bewust voor een Qrabblaar kiezen.
Qrabbl via ObT
Qrabbl wordt op de Violenschool vooral ingezet bij ziekte en vervanging. Dat loopt via ObT, dat voor schoolbesturen de planning en bemiddeling rondom vervanging regelt. Komt er om 07.00 uur een ziekmelding binnen, dan hoeft Jeldau dus niet zelf aan een belronde te beginnen. Eén aanvraag bij ObT is genoeg; vanaf daar nemen zij de zoektocht over.
ObT bemiddelt inmiddels voor 32 schoolbesturen en kijkt daarbij eerst naar de eigen vervangingspool. Is daar niemand beschikbaar, dan kunnen ze de aanvraag één-op-één doorzetten naar Qrabbl. Qrabblaars reageren vervolgens zelf en ObT kan op basis van het profiel en eerdere ervaringen een passende keuze maken. Voor scholen die liever zelf kiezen, blijft die mogelijkheid er ook. Voor Sylvia Benneker van ObT zit de kracht vooral in hoe makkelijk Qrabbl in die werkwijze past. “Directeuren hebben al ontzettend veel om handen. Je wilt niet dat zij ’s ochtends zelf iedereen moeten gaan bellen. Wij zetten het uit en gaan er vervolgens achteraan.”
Inmiddels werken ObT en Qrabbl al zo’n jaar samen. Het gebruiksgemak, de korte lijnen en heldere communicatie maken volgens Sylvia dat het ook achter de schermen soepel blijft lopen. En uiteindelijk telt natuurlijk vooral of er iemand voor de klas staat. Ook daar is ze duidelijk over: “Qrabbl kan eigenlijk bijna altijd wel invullen. Het is een enkele keer voorgekomen dat het niet lukte, maar de slagingskans is echt heel hoog.”
Meer petten dan een hoedenwinkel
Zo regelt Jolanda Koevermans het naschoolse aanbod voor IKC Prins Willem Alexander, IKC De Schakel en IKC De Wereldwijzer.
Matches en blijvertjes
Dat ObT de zoektocht kan overnemen, betekent niet dat Jeldau de keuze altijd uit handen geeft. Is de uitval wat langer van tevoren bekend, dan begint het bij haar zelf ook te kriebelen om tussen de profielen te duiken. De wereld van het online daten is voor Jeldau onbekend terrein. Toch heeft Qrabbl er volgens haar verdacht veel van weg. “Het voelt een beetje als online daten voor het onderwijs. Je zet een oproep uit, mensen reageren en vervolgens kun je zelf kiezen wie het beste past.”
Daarbij kijkt ze natuurlijk verder dan alleen een aantrekkelijk profiel. Specialisme en ervaring wegen mee, net als de beoordelingen van andere scholen. “Collega’s zijn altijd eerlijk.” Die reviews helpen haar om een goede inschatting te maken voordat ze haar keuze maakt.
Inmiddels heeft Jeldau zo een eigen clubje Qrabblaars verzameld met verschillende expertises. Zij kennen de school, weten wat er van ze wordt verwacht en komen er graag opnieuw. Niet geheel verrassend volgens Jeldau zelf: “Ik heb ook gewoon echt een hele leuke school!” Dat vinkje stond bij ons al op groen. Na dit gesprek kunnen we ’m met een gerust hart laten staan.
En die ballonvouwer dan? 🎈Die bestaat dus echt. Net als nog ruim 1.000 andere Qrabblaars met ieder hun eigen vak, verhaal en talent. Benieuwd wie er nog meer rondloopt? Ontdek jouw Qrabblaar.