Eerst de fout, dan het goud
"Comfortabel met ongemak." Het klinkt als een motto, maar voor Judith is het een manier van leven die al op jonge leeftijd werd gevormd in de topsport. Een verhaal dat je niet direct achter een basisschooldeur verwacht, maar dankzij Qrabbl wél voor de klas staat.
Op haar vijftiende werd ze geselecteerd voor Jong Oranje Softbal, maar een knieblessure hield haar weg van een EK. In plaats van stil te blijven staan, zocht ze een nieuwe uitdaging. Dat werd paintball. En nee, niet als hobby: ze schopte het doodleuk tot een WK. Inmiddels staat Judith weer op het hoogste softbalniveau, dit keer als trainer, en werkt ze daarnaast als innovatieprofessional en trainer op het gebied van Growth Mindset. De lessen die ze zelf leerde in de topsport neemt ze mee het klaslokaal in, waar kinderen ervaren dat fouten maken de eerste stap is om ergens goed in te worden.
Prikkel dat brein!
“Probeer je armen eens over elkaar te doen."
Waarschijnlijk lukt dat zonder erbij na te denken. "Mooi. En nu andersom." Direct klinkt er geroezemoes in de klas. "Hè? Dit voelt helemaal verkeerd!"
Als je iets nog nooit hebt gedaan, kun je ook moeilijk verwachten dat het meteen perfect gaat. Tijdens haar lessen ontdekken kinderen op een speelse manier hoe hun brein reageert op uitdagingen. Judith laat zien wat er in je hoofd gebeurt als iets spannend, nieuw of moeilijk voelt en waarom dat eigenlijk heel normaal is. Maar ze vertelt het niet alleen, ze laat het kinderen vooral zelf ervaren. Een zelfportret ondersteboven tekenen met je andere hand, een uitdagende LEGO-opdracht of expres een fout antwoord geven. Oefeningen die even schuren, maar daardoor juist nieuwsgierigheid losmaken.
"Grappig hè," lacht Judith. "Zodra iets even lastig wordt, gebeurt er iets moois in je hersenen."
Stap voor stap ontdekken leerlingen dat onwennigheid helemaal geen teken is dat iets mislukt. Integendeel, het is vaak het begin van meer vertrouwen in jezelf doordat je telkens beter wordt in iets wat je eerst nog niet kon.
"Juf... ik hoef het niet meteen perfect te doen."
Van gouden medaille naar groeimindset
Een voormalig topsporter die het klaslokaal binnenloopt met een gouden medaille om haar nek en het shirt van het Nederlands team aan? Dat gebeurt waarschijnlijk niet iedere dag. Bij Judith is het vaste prik. Nog voordat de les begint, heeft ze de aandacht van de hele klas.
Al snel verschuift die aandacht van de medaille naar het verhaal erachter. Judith laat kinderen de laatste minuut van een belangrijke softbalwedstrijd zien. Net op het moment dat de spanning het hoogst is, valt de stadionverlichting uit. De vraag die volgt is simpel: waar heb je eigenlijk invloed op? Het levert mooie gesprekken op over omgaan met tegenslagen, rustig blijven als iets anders loopt dan gepland en ontdekken dat fouten vooral feedback zijn.
De gouden medaille blijkt daardoor veel meer dan een bijzondere binnenkomer. Het is de opening van een gesprek over de weg ernaartoe. Over blessures, twijfels en momenten waarop iets heel anders liep dan gehoopt. Achter iedere gouden medaille schuilt iemand die fouten maakt, opnieuw begint, blijft leren en vooral niet opgeeft.
Na afloop van iedere les vraagt Judith wat leerlingen meenemen. Eén reactie is haar altijd bijgebleven.
"Ik heb geleerd dat het niet allemaal perfect hoeft. En ook niet in één keer."
Nog voordat Judith kan reageren, kijkt de leerkracht verbaasd op. "Jij?!"
Later vertelt de leerkracht dat perfectionisme al langer een onderwerp van gesprek was, zowel op school als thuis. Dat juist dit meisje haar hand opstak, maakte die middag extra bijzonder.
"Dat zijn de momenten waarop je merkt dat een les veel meer kan losmaken dan je vooraf had verwacht," vertelt Judith. "Kinderen ontdekken dat fouten maken erbij hoort en dat ze zich vooral mogen vergelijken met de persoon die ze gisteren waren."
Door zelf open te zijn over haar eigen twijfels, fouten en tegenslagen, creëert Judith een veilige sfeer waarin kinderen hetzelfde durven te doen. Ineens gaat het niet alleen meer over een LEGO-opdracht of een tekening, maar over faalangst, onzekerheid en de druk om alles goed te moeten doen. En die gesprekken zijn vandaag de dag misschien wel belangrijker dan ooit.
Wie niet waagt…
Voor Judith is iedere nieuwe uitdaging een kans om weer iets te leren. Haar bucketlist groeit dan ook sneller dan ze hem kan afvinken.
Ooit wil ze haar eigen kleding ontwerpen, nog veel meer van de wereld zien en misschien wel het meest verrassend: doventolk worden op festivals en evenementen. Waarom? "Ik vind het mooi als mensen elkaar écht begrijpen."
Dat typeert Judith misschien wel het best. Zodra de ene uitdaging is afgerond, dient de volgende zich alweer aan. Of ze nu een klas inspireert, langs een sportveld staat of zelf weer iets nieuws probeert: nieuwsgierig blijven is voor haar de mooiste manier om te blijven groeien.
Net als Judith brengt iedere Qrabblaar een eigen verhaal mee de klas in. Heb jij een vak, passie of talent waarmee je kinderen wilt inspireren? Ontdek hoe jij jouw expertise kunt inzetten in het onderwijs. Doe de test!
wil je ook aan de slag als Qrabblaar?
Qrabbl is dé app voor creatieve vakprofessionals die hun talent willen delen met kinderen in de regio. Ga aan de slag op basisscholen en de kinderopvang en help kinderen hun eigen talenten te ontdekken.
